Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka SMA/SMALB/MA
Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka SMA/SMALB/MA
Dok. InfoDidaktik.Com |
InfoDidaktik.Com - Halo, Sahabat Didaktik! Selamat datang kembali di blog sederhana InfoDidaktik.Com, media informasi pendidikan terbaru.
Kali ini, InfoDidaktik.Com akan berbagi informasi tentang Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka SMA/SMALB/MA.
Kali ini, InfoDidaktik.Com akan berbagi informasi tentang Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka SMA/SMALB/MA.
Sebelumnya, perlu disampaikan bahwa tujuan blog InfoDidaktik.Com membagikan informasi ini adalah agar informasi tentang Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka SMA/SMALB/MA ini dapat tersebar lebih luas dan diketahui oleh sebanyak-banyaknya guru dan insan pendidikan lainnya di seluruh Indonesia.
Dilansir dari situs kurikulum.kemdikbud.go.id, berikut ini perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka jenjang SMA/SMALB/MA.
A. Kerangka Dasar
Kurikulum 2013: Rancangan landasan utama Kurikulum 2013 adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan.
Kurikulum Merdeka:Rancangan landasan utama Kurikulum Merdeka adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan.
Mengembangkan profil pelajar Pancasila pada peserta didik
B. Kompetensi yang Dituju
Kurikulum 2013:Kompetensi Dasar (KD) yang berupa lingkup dan urutan (scope and sequence) yang dikelompokkan pada empat Kompetensi Inti (KI) yaitu: Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan KeterampilanKD dinyatakan dalam bentuk point-point dan diurutkan untuk mencapai KI yang diorganisasikan pertahunKD pada KI 1 dan KI 2 hanya terdapat pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanKurikulum Merdeka:Capaian Pembelajaran yang disusun per faseCapaian Pembelajaran dinyatakan dalam paragraf yang merangkaikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk mencapai, menguatkan, dan meningkatkan kompetensiSMA/sederajat terdiri dari:
- Fase E (umumnya setara dengan kelas X SMA)
- Fase F (umumnya setara dengan kelas XI dan XII SMA)
C. Struktur Kurikulum
Kurikulum 2013:Jam Pelajaran (JP) diatur per minggu. Satuan mengatur alokasi waktu pembelajaran secara rutin setiap minggu dalam setiap semester, sehingga pada setiap semester peserta didik akan mendapatkan nilai hasil belajar setiap mata pelajaran.Satuan pendidikan diarahkan menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran.
Kurikulum Merdeka:Struktur kurikulum dibagi menjadi 2 (dua) kegiatan pembelajaran utama, yaitu:
- pembelajaran reguler atau rutin yang merupakan kegiatan intrakurikuler; dan
- projek penguatan profil pelajar Pancasila
Jam Pelajaran (JP) diatur per tahun. Satuan pendidikan dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran secara fleksibel untuk mencapai JP yang ditetapkanSatuan pendidikan dapat menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran, tematik, atau terintegrasiMata pelajaran IPA dan IPS di Kelas X SMA belum dipisahkan menjadi mata pelajaran yang lebih spesifikSatuan pendidikan atau peserta didik dapat memilih sekurang-kurangnya satu dari lima mata pelajaran Seni dan Prakarya: Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, atau PrakaryaDi kelas X peserta didik mempelajari mata pelajaran umum (belum ada mata pelajaran pilihan). Peserta didik memilih mata pelajaran sesuai minat di kelas XI dan XII. Peserta didik memilih mata pelajaran dari kelompok mata pelajaran yang tersediaPeserta didik menulis esai ilmiah sebagai syarat kelulusan
D. Pembelajaran
Kurikulum 2013:Pendekatan pembelajaran menggunakan satu pendekatan yaitu pendekatan saintifik untuk semua mata pelajaranPada umumnya, pembelajaran terfokus hanya pada intrakurikuler (tatap muka), untuk kokurikuler dialokasikan beban belajar maksimum 50% diluar jam tatap muka, tetapi tidak diwajibkan dalam bentuk kegiatan yang direncanakan secara khusus, sehingga pada umumnya diserahkan kepada kreativitas guru pengampu.
Kurikulum Merdeka:Menguatkan pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap capaian peserta didikPaduan antara pembelajaran intrakurikuler (sekitar 70-80% dari jam pelajaran) dan kokurikuler melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila (sekitar 20-30% jam pelajaran)
E. Penilaian
Kurikulum 2013:Penilaian formatif dan sumatif oleh pendidik berfungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambunganMenguatkan pelaksanaan penilaian autentik pada setiap mata pelajaranPenilaian dibagi menjadi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilanKurikulum Merdeka:Penguatan pada asesmen formatif dan penggunaan hasil asesmen untuk merancang pembelajaran sesuai tahap capaian peserta didikMenguatkan pelaksanaan penilaian autentik terutama dalam projek penguatan profil pelajar PancasilaTidak ada pemisahan antara penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan
F. Perangkat Ajar yang Disediakan Pemerintah
Kurikulum 2013:Buku teks dan buku non-teksKurikulum Merdeka:Buku teks dan buku non-teksContoh-contoh modul ajar, alur tujuan pembelajaran, contoh projek penguatan profil pelajar Pancasila, contoh kurikulum operasional satuan pendidikan
F. Perangkat Kurikulum
Kurikulum 2013:Pedoman implementasi kurikulum, Panduan Penilaian, dan Panduan Pembelajaran setiap jenjangKurikulum Merdeka:
Panduan Pembelajaran dan Asesmen, panduan pengembangan kurikulum operasional sekolah, panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila, panduan pelaksanaan pendidikan inklusif, panduan penyusunan program pembelajaran individual, modul layanan bimbingan konseling
Demikianlah informasi tentang Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka SMA/SMALB/MA.
Semoga bermanfaat.
Sumber: https://kurikulum.kemdikbud.go.id/perbandingan/?jenjang=4&kurikulum1=1&kurikulum2=4
Post a Comment for "Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka SMA/SMALB/MA"