Inilah Para Penerima Dana Penelitian SEAQIL CAR for Language Teachers 2022

Inilah Para Penerima Dana Penelitian SEAQIL CAR for Language Teachers 2022

Sumber gambar: www.qiteplanguage.org

InfoDidaktik.Com - Halo, Sahabat Didaktik! Selamat datang kembali di blog sederhana InfoDidaktik.Com, media informasi pendidikan terbaru.

Kali ini, InfoDidaktik.Com akan berbagi informasi tentang pengumuman para penerima Dana Penelitian SEAQIL (Classroom Action Research) CAR for Language Teachers 2022.

Perlu disampaikan bahwa tujuan blog InfoDidaktik.Com membagikan informasi ini adalah agar  informasi tentang para penerima Dana Penelitian SEAQIL (Classroom Action Research) CAR for Language Teachers 2022 ini dapat tersebar lebih luas dan diketahui oleh sebanyak-banyaknya guru dan tenaga kependidikan lainnya di seluruh Indonesia.

Dilansir dari laman www.qiteplanguage.org, Seameo Qitep in Language (SEAQIL) merilis informasi tentang para penerima Dana Penelitian SEAQIL CAR for Language Teachers 2022.

Dalam rilis tersebut disebutkan bahwa SEAMEO QITEP in Language (SEAQIL) berikan dana penelitian kepada proposal-proposal SEAQIL CAR for Language Teachers (SCLT) 2022 pada Kamis [28/04]. SEAQIL sebagai institusi penyelenggara SCLT Tahun 2022 memberikan apresiasi atas antusiasme para guru dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan mengikuti seleksi SCLT Tahun 2022.

Setelah melakukan seleksi administrasi dan substansi terhadap 49 proposal, terpilih sebanyak 15 proposal yang mendapat dukungan pendanaan dari SEAQIL melalui SCLT Tahun 2022. Dari proposal yang lolos seleksi, sebelas proposal di antaranya merupakan kolaborasi penelitian guru dengan pendampingan dosen dari perguruan tinggi mitra SEAQIL. Adapun proposal yang terpilih berasal dari bidang bahasa Indonesia (5), Inggris (8), Jepang (1), dan Jerman (1).

Berikut ini daftar proposal terpilih SEAMEO QITEP in Language Classroom Action Research (CAR) for Language Teachers 2022

No.	Nama Peneliti	Institusi	Judul Proposal
1.	Alina Fiftiyani Nurjannah, Sri Nursanti, & Arinta Lipur Wijarwati	SMPN 1 Piyungan, Daerah Istimewa Yogyakarta	Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Inggris Menggunakan Process Based Writing Approach
2.	Ayu Herawati & Dr. Siti Isnaniah	SMAN 2 Wates, Daerah Istimewa Yogyakarta & UIN Raden Mas Said Surakarta, Jawa Tengah	Penerapan Teknik Akrostik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Peserta Didik Kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Wates
3.	Endang Sugiharyanti, Alief Noor Farida, & Sulistiyani	SMKN 1 Ponjong, Daerah Istimewa Yogyakarta,  Universitas Negeri Semarang, Jawa Tengah, & SMKN 1 Ponjong, Daerah Istimewa Yogyakarta	Penerapan Model Discovery Learning berbantuan Moodle untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Application Letter Kelas XII TKRA di SMKN 1 Ponjong Tahun Pelajaran 2021/2022
4.	Erfina Dewita	SMKN 1 Singkarak, Sumatera Barat	Peningkatan Keterampilan Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Singkarak dalam Menulis Teks Biografi dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual
5.	Faiqotur Rosidah & Dian Uswatun Hasanah	SMPN 3 Peterongan, Jawa Timur & UIN Raden Mas Said Surakarta, Jawa Tengah	Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif APIK untuk Meningkatkan Literasi melalui Menyajikan Teks Tanggapan
6.	Fika Ristanti & Fauzan Adhima	SMAN 2 Wates, Daerah Istimewa Yogyakarta & Universitas Negeri Jakarta, DKI Jakarta	Pemanfaatan LIDI di Era VUCA sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 2 Wates
7.	Handrianita Am & Luh Gd Rahayu Budiarta	SMP Negeri 1 Latoma, Sulawesi Tenggara & Universitas Pendidikan Ganesha, Bali	Penggunaan Bahan Ajar Comic Strips dalam Group Work untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Report Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 1 Latoma Tahun Pelajaran 2021/2022
8.	Ismi Fajarsih & Ashadi	SMAN 1 Kasihan, Daerah Istimewa Yogyakarta & Universitas Negeri Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta	Self-reported Grade untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik XII MIPA 1 SMAN 1 Kasihan dalam Menguasai Offering Service berbasis HOTs Tahun Pelajaran 2022/2023
9.	Mike Okmawati	SMAN 10 Solok Selatan, Sumatera Barat	Penerapan Strategi IEPC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa pada Teks Eksposisi Analitik di Kelas XI SMA Negeri 10 Solok Selatan
10.	Ranti Jumiarni	SMAN 1 Tarakan, Kalimantan Utara	Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Strategi Flipped Classroom untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Lamaran Pekerjaan di Kelas XII IBB SMA Negeri 1 Tarakan Tahun Pelajaran 2022/2023
11.	Rini Sulimah & Yanty Wirza, M.Pd., Ph.D.	SMPN 5 Sungai Kunyit, Kalimantan Barat & Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat	Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Greeting Card di Kelas VIII SMP Negeri 5 Sungai Kunyit
12.	Rizka Hayani & Velayeti Nurfitriana Ansas	SMAN 1 Terusan Nunyai, Lampung & Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat	Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Sejarah melalui Mobile Assisted Language Learning (MALL) Siswa Kelas XII SMAN 1 Terusan Nunyai berbasis Pembelajaran Blended Tahun Pelajaran 2021/2022
13.	Rosa Lini & Sukma Septian Nasution	SMPN 3 Katingan Hilir, Kalimantan Tengah & Universitas Pamulang, Banten	Penerapan Pendekatan berbasis Genre untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis Teks Naratif pada Peserta Didik Kelas IXC SMPN 3 Katingan Hilir Tahun Pelajaran 2022/2023
14.	Siti Yuliani & Heni Hernawati, S.S., M.A., Ph.D.	SMKN 1 Cilacap, Jawa Tengah & Universitas Negeri Semarang, Jawa Tengah	Pemanfaatan Website OJAD (Online Japanese Accent Dictionary) untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jepang Siswa Kelas X SMKN 1 Cilacap
15.	Widya Z	SMKN 1 Rejang Lebong, Bengkulu	Penggunaan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Report Text Pada Siswa XII TKJ SMKN 1 Rejang Lebong

Lebih lanjut disebutkan bahwa Para penerima dana SCLT Tahun 2022 diharapkan dapat mengumpulkan laporan akhir dan artikel penelitian paling lambat bulan Oktober 2022. Selain itu, dalam prosesnya, para penerima tersebut diharapkan dapat mengumpulkan logbook dan laporan kemajuan dari penelitian yang dilakukan.

SEAQIL berharap proposal yang lolos seleksi dapat menjadi penelitian yang berkualitas sehingga dapat menjadi model pengembangan kapasistas profesional guru, khususnya dalam PTK. (/MR) 

Demikianlah informasi tentang pengumuman Para Penerima Dana Penelitian SEAQIL CAR for Language Teachers 2022.

Semoga bermanfaat.

Sumber: https://www.qiteplanguage.org/detail/news/15-penerima-SEAQIL-CAR-for-Language-Teachers-2022